Öğretmen diğer öğrencilerin şikâyetleri üzerine, sınıftaki zeki, ancak aynı zamanda kıskanç öğrencisine sordu: “Niçin arkadaşlarını çekemiyor, onların yaptıklarını bozup kavga ediyorsun.”
Öğrenci:
“Çünkü onların beni geçmelerini istemiyorum, en iyi ben olmalıyım” dedi.
Öğretmen, masasından kalkıp eline bir parça tebeşir aldı ve tahtaya 25-30 cm uzunluğunda bir çizgi çekti, öğrencisine bakıp “Bu çizgiyi nasıl kısaltırsın?” diye sordu.
Öğrenci çizgiye bakıp, çizgiyi bir çok parçaya bölmek de dahil birkaç seçenek söyledi. Öğretmen ise cevapları kabul etmedi ve tahtaya ilk çizgiden daha uzun bir çizgi çizdi.
Sonra da öğrencisine dönerek:
“Şimdi birincisi nasıl görünüyor” diye sordu.
Öğrenci: “Elbette daha kısa” dedi, zaten öğretmeni çizgiyi çizerken meseleyi anlamıştı.
Öğretmen sözüne şöyle devam etti:
“İnsanın bilgisini ve yeteneklerini artırarak kendi çizgisini uzatması, rakibinin çizgisini bölmeye çalışmasından daha iyidir, daha akıllıcadır.”